Sisu: Aos 17 anos, aprovado em 1º lugar em medicina da USP não usou cadernos, só adesivos na parede
Gabriel Mattucci também passou na Fuvest. Ele diz que não voltaria a
ler suas anotações em cadernos – então prefere escrever só o principal
em pequenos papéis.
Parede do quarto de Gabriel mostra anotações. Ele não usou cadernos no preparo para o vestibular.
Aos 17 anos, Gabriel Mattucci foi duplamente aprovado na Universidade de São Paulo (USP), no curso mais concorrido da instituição: o de medicina. Na semana passada, descobriu que havia passado na Fuvest para estudar no campus da capital paulista. Nesta segunda-feira (28), recebeu mais uma notícia positiva – é o 1º colocado no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) da USP de Bauru, no interior do estado. Ele ainda não sabe qual das duas opções escolherá.
O resultado do Sisu foi divulgado pelo Ministério da Educação no início da tarde desta segunda.
Gabriel conta que preferiu se dedicar aos estudos somente na escola e em casa, sem frequentar cursinhos pré-vestibular. A parede de seu quarto, em Sorocaba (SP), revela sua principal dica de preparo para as provas: dezenas de notas adesivas coloridas, coladas uma ao lado da outra.
Os professores estranhavam sua técnica de estudos. “Não usei caderno, porque sabia que não voltaria a ler aquelas anotações. Preferia resumir o que tinha de principal nesses papeizinhos. A cada bimestre, eu descolava da parede e colava outros”, conta. “O principal não era ficar escrevendo muito sobre a teoria, e sim fazer exercícios.”
Abaixo, Gabriel lista quais outros elementos podem ter contribuído para sua aprovação precoce em medicina:
Ter feito questões de vestibulares antigos:
Seu ponto fraco sempre foi a disciplina de história. Por isso, dedicou-se a fazer todas as questões dessa área da Fuvest, desde 1977. “Preferi focar em uma prova só, para não correr o risco de ter um desempenho mediano em vários vestibulares e não ser aprovado em nenhum”, diz. “Minha sorte foi ter passado também no Enem. Não esperava, ainda mais em 1º lugar”, relata.
Ter diluído os estudos:
Analisando seu percurso, Gabriel conta que, desde o 1º ano do ensino médio, já focava em se preparar para o vestibular. “Sempre foi meu foco. Isso acabou diluindo a matéria que eu tinha para estudar e me ajudou”, opina. “A maioria dos meus colegas só se dedicou no último ano – e aí mais conteúdos tinham se acumulado.”
Não ter abandonado a diversão:
Gabriel assume que, quando estava na etapa final do ensino médio, diminuiu o número de vezes em que saía com os amigos e com a família. Mas, segundo ele, nunca deixou de dedicar um tempo para o lazer. “Não consegui ficar só estudando. Precisava de um pouco de relaxamento”, diz.
Ter recebido o apoio de professores:
O jovem estudou em uma escola particular de Sorocaba. Ele conta que o fato de os professores conhecerem a fundo os principais vestibulares ajudou em seu preparo. Lembra-se especialmente da docente de redação, Mônica Martinez.
“Passei a gostar de escrever por causa dela. Ela me mostrou uma forma diferente de encarar a escrita, muito além de uma mera habilidade exigida no vestibular”, conta. “É uma forma de comunicação, de mostrar quem você é, de ter liberdade para mudar o mundo por meio de uma folha de papel.”
Sisu: Aos 17 anos, aprovado em 1º lugar em medicina da USP não usou cadernos, só adesivos na parede
Gabriel Mattucci também passou na Fuvest. Ele diz que não voltaria a
ler suas anotações em cadernos – então prefere escrever só o principal
em pequenos papéis.
Parede do quarto de Gabriel mostra anotações. Ele não usou cadernos no preparo para o vestibular.
Aos 17 anos, Gabriel Mattucci foi duplamente aprovado na Universidade de São Paulo (USP), no curso mais concorrido da instituição: o de medicina. Na semana passada, descobriu que havia passado na Fuvest para estudar no campus da capital paulista. Nesta segunda-feira (28), recebeu mais uma notícia positiva – é o 1º colocado no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) da USP de Bauru, no interior do estado. Ele ainda não sabe qual das duas opções escolherá.
O resultado do Sisu foi divulgado pelo Ministério da Educação no início da tarde desta segunda.
Gabriel conta que preferiu se dedicar aos estudos somente na escola e em casa, sem frequentar cursinhos pré-vestibular. A parede de seu quarto, em Sorocaba (SP), revela sua principal dica de preparo para as provas: dezenas de notas adesivas coloridas, coladas uma ao lado da outra.
Os professores estranhavam sua técnica de estudos. “Não usei caderno, porque sabia que não voltaria a ler aquelas anotações. Preferia resumir o que tinha de principal nesses papeizinhos. A cada bimestre, eu descolava da parede e colava outros”, conta. “O principal não era ficar escrevendo muito sobre a teoria, e sim fazer exercícios.”
Abaixo, Gabriel lista quais outros elementos podem ter contribuído para sua aprovação precoce em medicina:
Ter feito questões de vestibulares antigos:
Seu ponto fraco sempre foi a disciplina de história. Por isso, dedicou-se a fazer todas as questões dessa área da Fuvest, desde 1977. “Preferi focar em uma prova só, para não correr o risco de ter um desempenho mediano em vários vestibulares e não ser aprovado em nenhum”, diz. “Minha sorte foi ter passado também no Enem. Não esperava, ainda mais em 1º lugar”, relata.
Ter diluído os estudos:
Analisando seu percurso, Gabriel conta que, desde o 1º ano do ensino médio, já focava em se preparar para o vestibular. “Sempre foi meu foco. Isso acabou diluindo a matéria que eu tinha para estudar e me ajudou”, opina. “A maioria dos meus colegas só se dedicou no último ano – e aí mais conteúdos tinham se acumulado.”
Não ter abandonado a diversão:
Gabriel assume que, quando estava na etapa final do ensino médio, diminuiu o número de vezes em que saía com os amigos e com a família. Mas, segundo ele, nunca deixou de dedicar um tempo para o lazer. “Não consegui ficar só estudando. Precisava de um pouco de relaxamento”, diz.
Ter recebido o apoio de professores:
O jovem estudou em uma escola particular de Sorocaba. Ele conta que o fato de os professores conhecerem a fundo os principais vestibulares ajudou em seu preparo. Lembra-se especialmente da docente de redação, Mônica Martinez.
“Passei a gostar de escrever por causa dela. Ela me mostrou uma forma diferente de encarar a escrita, muito além de uma mera habilidade exigida no vestibular”, conta. “É uma forma de comunicação, de mostrar quem você é, de ter liberdade para mudar o mundo por meio de uma folha de papel.”
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